1. Aşama : Tasarım Özeti
İtec3 ün Birinci aşamasında Arge grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; ilk önce farklı gruplar oluşturduk. Dört aylık bir çalışma yapacağımızı öğretmenimiz söyledi. Öğretmenimiz en iyi anlaşabileceğimiz arkadaşlarımızla bir takım kurmamızı istedi. Takımımızı kurduk. Çalışkan bir grup olacağımıza inanıyoruz. Daha sonra yapacağımız tasarımı belirlemeye çalıştık. Beyin fırtınası yöntemiyle 20 yıl sonrasında sınıflar nasıl olacak? Konusu hakkında grup olarak fikir alışverişinde bulunduk. Değişik fikirler çıktı. Grubumuz için bu ilk çalışma farklı oldu. Bu düşüncelerimizin özetini hazırladık ve öğretmenimiz bunların fotoğrafını ve videosunu çekti. Kendi bloğumuzda yayınlanacağını söyledi. Şimdiden farklı bir çalışma oluşturacağımızı hissediyoruz. Teşekkürler.
2. Aşama Bağlam Sorgulama-Gözlem (Anket)
İtec3 ün ikinci aşamasında Arge Grubu olarak geleceğin sınıfları konusunda çevremizin de fikrini alabilmek için anket soruları hazırladık. Grup olarak yaptığımız anketlerde 20 yıl sonrasını hayal edin! Çocuğunuzun nasıl bir okulda olmasını isterdiniz? Sorusuna
gelen cevaplar şöyleydi;
- Teknik donanımın ve eğitim alt yapısının oluştuğu bir okulda okumasını isterdim.
- Okulun bir fuar alanı gibi olmasını, fuar alanındaki standlar yerine de modüller olmasını ve öğrencinin kendi ilgisine göre istediği modülü almasını isterim.
- teknolojinin hem öğretmenin hem öğrencinin elinde olmasını, karşılıklı etkileşim içinde, okulda verilenlerin evden de takip edilebilmesi, herşeye istediğin zaman rahatlıkla ulaşılması...
Gibi cevaplar geldi. Ve bunları değerlendirerek yapacağımız tasarıma aktaracağız
3. Aşama : Ürün Tasarımı
İtec3 ün Üçüncü aşamasında Arge grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; Teknoloji ve Tasarım Dersi Proje-Tasarım hazırlama programı ile çalışmalar yaptık. Bu çalışmalarımızın ekran görüntüsü videosunu öğretmenimiz kaydetti. Ortalama beş dakikalık olan bu videoda Sınıf ortamındaki aşırı tozdan korunmak için fikir alışverişinde bulunduk ve bu fikirlerimizi programdaki uygun yerlere koyduk. Tasarımımız şu şekilde çalışacak; Fan kirli havayı kendine çekerek karbon ve sirke süzgeçlerine gönderir. Buradan çıkan kirli hava temizlenmiş olur. En sonunda da yapacağımız tasarımı yani ‘’Hava temizleyici’’ projesini proje ve tasarım hazırlama veritabanı programında çizmeye çalıştık.. Buradan basit geometrik şekilleri kullanarak çizimlerimizi yaptık. İçlerini de hızlıca boyayıp çizimimizi bitirdik. Değişik bir çalışma oldu. Teşekkürler.
4. Aşama : Katılımcı Tasarım Atölye Çalışması
İtec3 ün Dördüncü aşamasında Arge grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; Okulumuz Bilişim Teknolojileri Sınıfında Tasarım özetlerimizi ve prototip tasarımlarımızı tanıttığımız bir sergi yaptık. Arge Grubu olarak kendi standımızı hazırladık. Sergimiz çok verimli geçti. ‘’Hava Temizleme’’ Projemizin malzemelerini yapım aşamalarını ve nasıl test ettiğimizi konuklarımıza anlattık ve videolarını izlettik, onların yorum ve fikirlerini aldık. Konuklarımızdan tasarımımız ile ilgili olumlu tepkiler geldi. Tasarımımız geleceğin sınıflarında çok verimli bir şekilde kullanılabileceğine inanıyoruz. Ayrıca konuklarımızdan geleceğin sınıflarına yönelik birçok farklı fikirler geldi. Bu fikirleri de değerlendirip sınıf çizimlerimize eklemeyi düşünüyoruz.
Teşekkürler
Teşekkürler
5. Aşama: Son Ürün Tasarımı
İtec3 ün Beşinci aşamasında Arge grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; Sınıfımızda; Sınıf ortamındaki aşırı tozdan korunmak için… Sınıfta ferah ve temiz bir ortam oluşturacağız. Bunu yapabilmek için şu aşamaları uyguladık;
1- Ortamdaki tozlu havayı sessizce kendine çekebilecek araç olarak bilgisayar fanları uygun görüldü. Araştırmalar sonucunda kirli havayı sirkenin ve kömür parçalarının rahatlıkla tutulabileceği tespit edilerek bunların kullanılmasına karar verildi.
2- Nasıl Çalışır? Fan kirli havayı kendine çekerek karbon ve sirke süzgeçlerinine gönderir. Buradan çıkan kirli hava temizlenmiş olur.
3- Malzemeler: -12v Bilgisayar Fanı -Kömür Tozu -Sirke -Kömür tozunun konulduğu hazne -Sirkenin konulduğu hazne –Pil
4- Test sonucunda; Bilişim teknolojileri sınıfının karanlık olması ve Projektörden gelen ışığın güçlü olması nedeniyle hava temizleyicimizi projektör ışığına tuttuk ve tozları net bir şekilde hızlıca içine çektiğini gördük.
5- Tüm aşamaların videolarını ve fotoğraflarını çektik. Diğer grup arkadaşlarımızla ve sergide tüm okul öğretmenleri ile paylaştık. Teknoloji ve Tasarım Proje ve Tasarım Hazırlama Veritabanı Programımızdan Ürünümüzle İlgili Elde Ettiğimiz Son Çıktıyı Bloğumuza ekledik.
Teşekkürler.
1- Ortamdaki tozlu havayı sessizce kendine çekebilecek araç olarak bilgisayar fanları uygun görüldü. Araştırmalar sonucunda kirli havayı sirkenin ve kömür parçalarının rahatlıkla tutulabileceği tespit edilerek bunların kullanılmasına karar verildi.
2- Nasıl Çalışır? Fan kirli havayı kendine çekerek karbon ve sirke süzgeçlerinine gönderir. Buradan çıkan kirli hava temizlenmiş olur.
3- Malzemeler: -12v Bilgisayar Fanı -Kömür Tozu -Sirke -Kömür tozunun konulduğu hazne -Sirkenin konulduğu hazne –Pil
4- Test sonucunda; Bilişim teknolojileri sınıfının karanlık olması ve Projektörden gelen ışığın güçlü olması nedeniyle hava temizleyicimizi projektör ışığına tuttuk ve tozları net bir şekilde hızlıca içine çektiğini gördük.
5- Tüm aşamaların videolarını ve fotoğraflarını çektik. Diğer grup arkadaşlarımızla ve sergide tüm okul öğretmenleri ile paylaştık. Teknoloji ve Tasarım Proje ve Tasarım Hazırlama Veritabanı Programımızdan Ürünümüzle İlgili Elde Ettiğimiz Son Çıktıyı Bloğumuza ekledik.
Teşekkürler.
6. Aşama: Düşünme
–Neler yaptınız? Tasarım, Teknoloji, Grup çalışması, Arge, Çizim, Beyin Fırtınası, Ses kaydı, İnternet web sayfaları
–Ne yapmayı planlıyorsunuz? Altıgen Masalara Monte Edilmiş ''Hava Temizleyici'' Altıgen sınıf ve masalar
–Hangi zorluklarla karşılaştınız? Yeni öğrendiğimiz programlarda başlarda zorluk çektik
–Zorlukların üstesinden geldiniz mi? Nasıl? Öğretmenimizin rehberliğini ve çalışma azmimiz sayesinde
–Hangi zorlukları öngörebiliyorsunuz?
Okulu yeniden tasarlama
Yukarıdaki Aşamalara Ek Olarak Tüm Gruplar Bir Araya Gelerek Şu Kararı Aldık: Çalışmalarımızı sergiledikten sonra yaptığımız son beyin fırtınasında sketcup çizimlerinde geleceğin sınıflarında altıgen şekillerin çok daha fazla kullanılması gerektiğine karar verdik. Çünkü geçen senelerde Teknoloji ve Tasarım Düzen Kuşağında ve Kurgu Kuşağında yaptığımız araştırmalara göre altıgen şeklin tasarımda birçok artıları vardı. Arı peteğinin altıgen yapısından ilham aldık; Örneğin:
1-Altıgen şekiller içine en fazla eşya alan şekillerdir.
2-En dayanıklı şekildir.
3-Daha geniştir.
4- Altıgen sınıflar daha fazla materyal alır. Depolarında daha fazla eşya saklanabilir ve sınıfın içine daha fazla güneş girer. Depreme en dayanıklı şekildir.
5- Altıgen masalar sınıfta bize daha geniş çalışma alanı sağlar, daha az yer kaplar ama daha fazla içine ve üzerine eşya alır.
6- Bizde tüm bu sayılan faydalardan dolayı sketcup çizimlerimizde geleceğin sınıflarının daha verimli, ferah ve sağlam olabilmesi için altıgen sınıf ''Arı Sınıfları'' yapacağız.
http://inovasyon.weebly.com/dznari.html
teşekkürler.
–Ne yapmayı planlıyorsunuz? Altıgen Masalara Monte Edilmiş ''Hava Temizleyici'' Altıgen sınıf ve masalar
–Hangi zorluklarla karşılaştınız? Yeni öğrendiğimiz programlarda başlarda zorluk çektik
–Zorlukların üstesinden geldiniz mi? Nasıl? Öğretmenimizin rehberliğini ve çalışma azmimiz sayesinde
–Hangi zorlukları öngörebiliyorsunuz?
Okulu yeniden tasarlama
Yukarıdaki Aşamalara Ek Olarak Tüm Gruplar Bir Araya Gelerek Şu Kararı Aldık: Çalışmalarımızı sergiledikten sonra yaptığımız son beyin fırtınasında sketcup çizimlerinde geleceğin sınıflarında altıgen şekillerin çok daha fazla kullanılması gerektiğine karar verdik. Çünkü geçen senelerde Teknoloji ve Tasarım Düzen Kuşağında ve Kurgu Kuşağında yaptığımız araştırmalara göre altıgen şeklin tasarımda birçok artıları vardı. Arı peteğinin altıgen yapısından ilham aldık; Örneğin:
1-Altıgen şekiller içine en fazla eşya alan şekillerdir.
2-En dayanıklı şekildir.
3-Daha geniştir.
4- Altıgen sınıflar daha fazla materyal alır. Depolarında daha fazla eşya saklanabilir ve sınıfın içine daha fazla güneş girer. Depreme en dayanıklı şekildir.
5- Altıgen masalar sınıfta bize daha geniş çalışma alanı sağlar, daha az yer kaplar ama daha fazla içine ve üzerine eşya alır.
6- Bizde tüm bu sayılan faydalardan dolayı sketcup çizimlerimizde geleceğin sınıflarının daha verimli, ferah ve sağlam olabilmesi için altıgen sınıf ''Arı Sınıfları'' yapacağız.
http://inovasyon.weebly.com/dznari.html
teşekkürler.